Приступать к развитию слуховой памяти у ребенка желательно как можно раньше. Ведь именно на основе приобретенных в раннем детстве навыков ребенок становится более успешным во время учебы в школе, и это будет залогом его успешности и в будущем. Аналитическим складом ума, стойким восприятием и нестандартным мышлением обладают люди с хорошим слухом и натренированной памятью. А для тренировки обязательны специальные занятия, чтобы максимально использовать возможности памяти, заложенные от природы.

Когда лучше начинать

Организм маленького ребенка и его мозговая деятельность пребывают в стадии самого активного развития, поэтому нужно не упустить момент для запуска потенциала возможностей в действие. И начинать нужно едва ли не с первых дней жизни малыша: разговаривайте с ним, пойте колыбельные, слушайте вместе с ним негромкие мелодии. Малышей до полугода можно вводить в мир звукового разнообразия природы, давая слушать ветер или дождик за окном, шепча ему на ушко: «Слышишь? Дождик, кап-кап». Вскоре малыш начнет реагировать на звуки радостью или испугом (например, резкие звуки незнакомой музыки или громкий собачий лай), что означает постепенное развитие у него кратковременной памяти и некоторых безусловных рефлексов.

Занятия с детьми после года

Если вы наблюдаете за развитием ребенка, то не можете не заметить, что у детишек после года проявляется наиболее интенсивное развитие памяти. Они уже четко знают, как позвать маму или папу, знают по именам сестричек или братьев. А еще они могут определить источник звука по памяти – тот же лай собаки (например, говорят «ав-ав») или звук автомобиля. К трем годам наступает самый благоприятный период в развитии слуховых навыков, потому что в памяти малыша уже находится место ярким впечатлениям на всю жизнь. И эту способность памяти нужно обязательно использовать. Никаких особых занятий с малышом не требуется, достаточно просто каждый день читать ему простые сказки и стишки, напевать легкие песенки. Часто слышимые звуки ребенок запомнит без особого труда, и вскоре сможет их повторить.

Помимо развития слуховой памяти очень полезной будет тренировка чувства ритма и музыкального слуха. Попробуйте поиграть с ребенком – разложите за его спиной хорошо знакомые ему детские музыкальные инструменты и поочередно играйте на этих инструментах, а ребенок пусть угадывает – какой инструмент звучит.

Развивающие игры

Для получения более серьезных результатов можно поиграть с ребенком в игры со словами. На самом деле это – самые настоящие упражнения по тренировке памяти, но малыш воспримет их как игру и с удовольствием проведет время за этими «развлечениями».

Игра-тест на логику

Предложите ребенку запомнить несколько пар слов, логически сопоставимых друг с другом, к примеру: двор – качели, тетрадь – ручка, сад – ягоды и так далее. После этого называйте только первую половинку пары, а ребенок должен вспомнить ее логическое окончание. Если малыш с легкостью справляется с эти тестом, значит, развитие навыков смысловой и логической памяти идет на должном уровне.

Можно усложнить это упражнение, предложив малышу самому подбирать логические окончания пар несложных понятий. Предложив ему такие слова, как детский сад, школа или люди, вы по пути узнаете, какие ассоциации вызывают в ребенке эти понятия.

Игра-тест на кратковременную память

В умеренном темпе назовите ребенку 10 разных, ничем не связанных слов и тут же предложите ему назвать запомнившиеся. Результат в 5-6 слов можно назвать хорошим.

Чтобы проверить долговременную память, опять назовите ему те же слова и попросите их запомнить, а через час спросите, что ему запомнилось. На этот раз хорошим будет результат в 7-8 слов.

Игра «собери корзинку»

Простейшая игра, но отличное средство для тренировки памяти. Здесь желательно подключить к игре других членов семьи, чем больше, тем лучше. Начинает игру ведущий со слов: «кладем в корзинку пирожок», второй игрок добавляет свое слово и повторяет предыдущие: «кладем в корзинку пирожок и яблоко», третий повторяет все слова и добавляет свое и так далее.

Игра для развития чувства ритма

Возьмите карандаш и постучите им по столу в определенном ритме, например, изобразите «точку-тире» морзянкой. Предложите ребенку повторить тот же звук стуком карандаша. Если у него не получится, упростите задание, пусть запомнит и повторит меньшее количество звуков. Со временем опять усложните задание, предлагая ему внимательно слушать звук.

Игра «назови картинку»

Упражнение развивает ассоциативное мышление и слуховую память. Подберите для игры изображения знакомых ребенку предметов (животных, машинок, звездного неба и т.д.). Теперь назовите ему несколько слов, которыми можно было бы эти картинки назвать – например, природа, дорога, ночь и т.д. Пусть ребенок подумает, а потом поочередно берет картинки и называет их запомнившимися словами.

Не жалейте времени на развивающие игры с ребенком, ведь благодаря ним можно воспитать в своем чаде любознательность и стремление к совершенству.